解構

書刊編輯
每一本書就像是一件藝術品一樣，需要不斷的淬練來完成。每一本書的背後一定有著不為人知的辛酸血淚史，而我想試著一窺究竟，選了這門課！雖然聽大家說這一門課很嚴格但我還是選了！不管怎樣，我想學一本書是如何從無到有被創造出來的！
　我們過去只是對一些文字和一些插圖作版面上的配置還稱不上”專業的編輯”，一些基本的認知是我們所缺乏的，我們以前作一本書通常都是以圖來牽制文字，而沒有考慮到文字在版面上是非常重要的，以前我們都只是依照我們自己的感覺來完成一件書本或一些文宣，在文字裡就有很多元素都是環環相扣的，比如字級，行距，字句…等。雖然都是小小的元素但如果沒有嚴謹的規劃，所編輯出來的東西是鬆散的！相信經過這一學期的洗禮雖然還不能稱上專業，但至少向專業邁向了一大步。
　　課程一開始老師就作了分組，讓我們美教系都拆開，與華語或語教系一組，從分組之中，我們分工合作，資料蒐集，不斷小組開會一起討論，一起發現問題解決問題，從分工合作裡發揮出我們的長處，華語或語教系對文字的敏銳度，美教系對色彩插圖的能力，將這些的優點集合迸出最美麗的火花。這讓我想到之前我再電視上看到一個節目名稱「超級編輯生死鬥」，在節目內容理我覺得跟我們好像，一開始分組大家各司其職分工合作，發揮各自長才，也分配好各自的版面，就像一個團隊一樣大家一起努力，這讓我見識到其實不止國內，國外更講求分工合作，所謂三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，合作所迸出來的東西是無限大的，所呈現的是大家最精華的一面，所得到的效益是無限寬廣的！
與不同系的合作，可以迸出很大的火花，但也有一些需要解決的問題，因為是不同系的關係，大家修的課都不一樣，小組討論的時間時常無法兼顧到每一個人，小組裡如果意見紛歧時，有時會難以決定哪一個意見是好的！還有另一個問題軟體的使用，因為美教系有學另一套排版軟體，但老師很用心怕其他同學不會Indesign，所以特別請了文淵閣的人來教我們不僅讓其他同學學到排版軟體，也讓我們認識到其他軟體的功能。而在組裡有時要到交作業時常會發生最後一刻才能收到其他組員的資料，導致彙整資料的同學都要等到很晚，我覺得如果是一個團隊就應該要有時間的觀念，不要因為自己關係導致其他組員都要跟著一起受罪，趕出來的作品一定會有很多的錯誤，不僅為自己帶來困擾，也為其他組員帶來一些不必要的麻煩！
除了合作之外我也從課堂當中學到，要成為專業編輯要有的知識，和一些規則，從前拿到一本書我只在意的只是封面、封底、和裡面的插圖。經過這一堂課的洗禮之後我從中更學到了書中內容的一些規劃與編排，比方說內文的欄位、字級字距...等。雖然辛苦但學到很多相關的知識，以前看書都是隨便翻翻，現在拿到書之後，會先觀察他的封面、封底，看看它是否能給我第一印象，再來是他的設計，有沒有書腰、書衣或是一些特別的點子在裡頭！觀察完之後再從內部看看有哪些是老師跟我們說的！觀察他的物理組構、它的版是規劃如何！就好像中毒一樣每拿到一本書都要作一次分析與評論一番。
在課堂中上課的進度和內容我覺得還不錯，但我覺得可以的話我還蠻想學裝針,怎麼將書裝訂好，比方說膠裝的形式，線裝的形式，或者是精裝的樣式…等。我覺得這樣很有趣，這樣整本書都印完之後，書又是自己裝定是非常有成就感，這一來，期末呈現大家所完成的書，裝訂樣式也會不一樣，依照每一個人的需求，可以做出屬於自己的書。
　　或者我覺得可以有多一點的實做，比如可以先從臨摹開始，選擇自己喜歡的書刊或雜誌，試著自己排排看，量不用多一頁或一版就行了，一來我們也會比較有概念，也比較能加深印象，一直都是紙上談兵我覺得這樣效果很有限，我覺得要不斷練習，到了小組編輯和自己圖書的規劃也會比較清楚明瞭，在這兩次時作時因為都是自己編輯，時常會發生編得太滿，導致很壓迫感，要不然就是內容太少不夠扎實緊湊，而顯得留白太多讓整本書看起來鬆散，而且還會浪費版面，讓公司賠錢，這樣一來就沒有俯合心中有老闆了！我覺得事前作一些試編的小書，這樣一來很容易就能進入狀況，也不會浪費時間又能達到投資報酬率，真是一兼數得！
　　再來就是印刷，在這兩次輸出時老闆都說我的檔怪怪的，如果有誇頁的形式就要很小心，要算清楚，哪幾頁要印在一起，哪幾頁要分開，不可含糊！老闆說在電腦上很容易，我們都只想到要怎麼編排，到了最後一刻，每次要輸出前老闆就會說格式不對，就這樣每次要輸出前都要家裡學校兩邊跑，將形式改過，或是輸出的方式又要改變，總是在最後一刻又要重新調整，真得讓人非常麻煩，總在最緊要關頭，又出包！我覺得印刷真得扮演著很重要的角色，像我們第一次的刊物編輯就有出現輸出問題，因為是騎碼釘的形式，所以在列印時就不像一般那樣直接列印，還要算正反面，如果又有誇頁，那更要機密計算，否則印出來不會是你想的那樣完美。
　　在第一次作業的時候刊物編輯，老師說一人一個版，我這一組把版搞錯了，所以一個人將近作了四個版，而我們也用了騎碼釘的形式，就是因為有用騎碼釘的形式，才知道原來要印成騎碼盯是要計算的，它的印法是第一頁和最後一頁一起印，接下來要嚴密計算非常複雜，經過聖蓮華老闆說明，還是有些不清楚，似懂非懂得，這時才知道原來輸出也很重要，要排序，是沒有辦法接照著檔案印的，而在刊物得作業當中也運到了一些問題，在作業上我的編輯是有誇頁的，但輸出時卻是無法連再一起，我還蠻失望的！因為我還蠻喜歡跨頁的效果，我整體的感覺，再來就是我覺得我排的好像有些鬆散，現在又回頭看了一下，好像有點空，我覺得是字的行距或字距出現問題，空白太多導致鬆散。圖的擺放，或者是作一些效果，比方柔邊、圓角都是讓人感覺有變化，但我覺得我的編排位置還要在更有次序性，要有一個幾準點在，外面市售的美食雜誌或者刊物，他們帶給我的感覺就是很豐富，卻又不失之秩序，不會讓人有空洞或過滿的現象，拿捏的剛剛好，每一種主題的刊物我覺得都有適合他的版式，不是一昧的照著心情編，可以事先參考一般的版式再加以改進，這樣一來是不會空動或過滿的！
　　終於撐到期末，一開始就有聽說這門課很重，但我還是很認真的將它修完，其中在課堂中我覺得還蠻新奇的是，一堂課裡竟然有三位老師，而這三位老師都會在課堂中提供一些意見提供我們參考，每一次上課都能學到不同老師的見解，每個人看事情的方向不同，自己自然而會變得比較客觀，這也有助於對日後的編輯，在上課時我們時常都要報告，在報告完之後，都會有老師和同學的意見提供給我們參考，不管是好是壞，在報告其中也可以學習到穩健的台風，以及良好的表達能力，這些種種的能力都對我們的未來都會有影響。
　　在課程進度上我覺得有些倉促，剛開始接觸時總是會搞不清楚書本的物理組構，導致在安排規劃時常常會忘東忘西，畢竟要把那麼專業的課程濃縮成一週兩堂課來上似乎有些困難。但老師時常會帶一些相關的講義讓我們參考，不僅能加深印象更能體會到編輯的重要性。老師也會結合現階段所學將一些書刊或一般雜誌，將實例帶來給我們參考，每個人提出自我見解再與老師討論，自己有經過消化，再與老師討論這樣的效果是最大的！不會單方面都是老師講解，老師會適時的幫我們，這也讓我們學到很多，在實作時藍老師也會試編一些，為我們解答疑惑，心中會覺得原來老師不僅只會說說還會跟著學生動手實作，這令我不僅訝異且很感動！
　　　在修這門課時最特別的就是我們用了網路部落格，與其他同學交換意見，有別於學校現在用的網路學園，我覺得這個出發點很好，但實行的沒有很好，可能是第一次使用，而一般我們都是用雅虎部落格，他比較簡單而且很多人在用也比較熟析，可能大家還不習慣，也許是第一次所以用起來還不是很順手，但我覺得至少在教學上市邁進一大步，老師同學將自己的理念都放在網路部落格上與大家分享，如果我們運作得更強大，其他編輯的也會來相互觀摩學習！這堂課終於進入尾聲，我就像勇者一樣我修完它，也完成我心中的願望做出了一本書超開心的！自己努力得來的作品最有價值也是最珍貴的。
　　　　　

6/4智慧財產權

一.今天我學到什麼?
版權在現今真的越來越重要!不管是什麼創作都是每個人自己辛苦努力來的產物,不是隨隨便便說拿走就能拿走的!過去只有保障作者的智慧財產權,現在更擴大了,比如圖文書中的圖,保障了藝術家插畫家的智慧財產,每個人所創造東西都是獨一無二,如果沒有經過別人的同意就竊取過來使用就如同小偷一樣,而且還會負上法律的責任!
二.今天我想說的一句話?
多觀察,多分析,多比較,將別人的優點學下來,而不是一昧的抄襲,發展出別人沒有的東西這樣一來不僅將別人的優點學得透徹,又能窗造出的新智慧出來!

5/21 me,圖

一.我今天學到什麼?
今天我非常緊張的將我的理念和規劃報告了一次,在這之中沒有想像的那麼恐怖,老師給的都是不錯的建議,比方說書背的部份可能要在研究一下,怎樣解決書背寬度小的問題,內文的部份要在更深入的規劃,字體的大小行距都要再做完善的構思,要像一些編輯作小書的規劃,才會比較清楚,也會比教之道問題在哪!今天老師的建議,又讓我看到不同的觀點。
二.我想說的一句話?
其實不用害怕報告,虛心接受,會學到很多!

5月14日 個人的書

一.今天我學到什麼?
老師上星期有提到書刊結束後就要設計屬於自己的書囉！心中第一個浮現的是我想做我的作品集，為自己的成長作一個紀錄。然而課堂上老師也提到要編輯一本書可不是那麼簡單！老師提到書名很重要，要讓人一眼就能了解這本書是在說什麼，所以從上星期開始就一直再想我的書名，真的好難想！要設計出一個不錯的字體當書名也很困難，要編輯又要自己寫，每樣都自己來，真得很辛苦。未來編輯好了之後輸出時還要考慮紙張的材質，裝訂，小小的紙質顏色都影響了整個編輯出來的成品！靠自己做出一本書是我的夢想，因為過去升學時請人作一本備審資料就要花很多錢，而且做出來的成品也還可以。所以我不想花錢請人家作了，我要學會編輯出一本書來，不讓別人賺我的錢！
二.今天我想說的一句話?
終於要編自己的書了，雖然會辛苦，我要學會，不要再讓自己吃悶虧，再將自己白花花的銀子送進別人的手中了!

5月7號 總結

一.今我學到什麼?
報刊終於到了一段囉！體會到編輯真的要有過人的體力和毅力才能把一份刊物出版。要注意的地方真的很多，有時注意了圖片卻又忽略了文章，時常考驗著編輯的是細心耐心，在編輯刊物的時間裡不斷的討論，發揮各系的長處。而內文也要去蒐集資料，因為我們是做美食的刊物，所以還去吃台東有名的小吃，還訪問老闆，才得以將內文完成。雖然每次完成的刊物都還有一些疏忽的地方但印出來的那一刻，心中還蠻感動的，或許過程辛苦，但最後的收穫是碩大的！
二.我今天想說的一句話？
報告完之後，藍老師還拿出他編的，當下真的好感動！老師也提出他的觀感讓我們參考，還有別的編排方式。讓我了解我們應該要更客觀，試試每一種不同的可能性，這樣一來所編出來的刊物才會讓讀者滿意，才會更客觀！

5月30日 磨

一.今天我學到什麼?
今天是另外三組的報告，每一組的刊物中還是有些地方需要再注意的！我覺得幾組報告聽下來，有些地方值得我們去注意。比如說體感，文章與圖片的整體性。小標題的字體，與內文的一致性，是不是讓文有連慣性的感覺，照片的使用還要再慎重...等。都還是我們還需去注意的地方！而在報告之前，藍老師一進門對我們的刊物看了一下，有些地方還要再注意，比如封面的日期和一些小標題還可以再做一些調整，封面的製作團隊的位置不要靠邊緣太近，而內文的部份，色塊的長度要再評估，使否要拉長或縮短。經過老師的提醒還有一些地方還要再磨，在作最細膩的調整。
二.我想說的一句話?
老師很認真，經過長時間討論下來，藍老師願意花時間來編輯我們每一組的刊物，讓我們看看自己編的和老師編的有什麼不同，在多方面的比較與磨練下，我們的刊物會越來越精良！

4月23成就感＋檢討

一.今天我學到了什麼?
今天每一組都把自己的刊物都呈現出來了，看見自己辛苦編輯出來的成果，心中非常的感動，雖然還不是最完美，但印出來之後感覺就不一樣，但還是有一些問題需要再多注意，我的部份可能字體要再大一些，地圖的運用是否得宜，顏色否有搭配，照片是否的剪裁可以做一些變化不要太生硬，才不會看起來有些呆版，這些都是我要再注意的地方，而封面的字體我要再做一些調整，字體已經有圖象化，還有一些問題要再調整，比如字體的大小，字體的變化還要再多一些、距離安排，封面圖文的關係...等。經過這一次的編輯我相信大家一定都進步了不少，經過再一次的修整之後一定會更完美的！
二.今天我想說的一句話？
有時自己在做一些編排時都會出現自己所看不到的盲點，這時老師就變得很重要，所謂旁觀者清，當局者迷！有了老師提醒我們才了解到一些我們沒注意的細節。這應該就是做編輯要注意到的客觀性！

4月16 貨比三家

一.今我我學到什麼?
插圖和照片的安排有很大的學問，相同的內容圖片，每一家所出版的都不太一樣，所以一張小小的照片影響了整篇文章的動向，就三份報紙中都有優，缺點。像照片的比例問題，擺放的位置，或是內文中欄位的安排，標題的字級字體安排的位置，照片的使用方式，是以全圖來使用或是截取一部份...等。雖然有時是小細節但這些都是影響讀者的！
二.今天我最想說的一句話話？
　多觀察，多以第三者的心態去編輯，客觀理性，尊重原創者，讓自己所編出來的刊物是最清爽最受大眾喜愛的！　

4月9號 反觀

一.今天我學到了？
今天聽了三組的刊頭形式，反觀自己的組別還有很多沒有準備好的地方，比如日期，出版的月份，圖與文之間的安排關係也還不夠完善，刊頭擺放的位子也還不夠完善，因為我們做的是雜誌型的報刊，在內容的部分我覺得應該要再更活潑一點，這樣才能引起別人的興趣，像有些字體可以把它當一個圖來製作就不會顯得呆版，生硬，插圖擺放的位置，顏色的應用是否會影響主題...等。都是還要在更注意的地方！我們還太稚嫩了多看多聽多想，位我們會是進步的！
二.今天我想說的一句話?
多以旁觀者的角度去看自己的書刊，多去想，多去發掘，一定有不尋常的東西在裡頭！

3月19日極度緊張

一.今天我學到什麼？
1.我今天學到了企劃書的書寫一定要心中有讀者！
2.從其他組發現自我的疏失
3.企劃的內容
4.預算的規劃
5.產品的定位
二.對於今天的課程我想說的話？
　　今天超緊張的，因為以前沒寫過編輯的企劃，寫完之後也一直覺得有什麼地方不對或沒寫到，內心很謊張，現在我終於可以體會到編輯的專業性，也可以體會編輯的辛苦！我們只是編輯小小的報刊而已，就出現很多錯誤，如果我們要編輯一份非常專業的報刊來，後果可能非常嚴重！聽完別組報告完，或自己組報告完之後，真得還有很多要注意要學習的地方，我們經驗真的太少了，上完今天的課之後，看到每一本刊物都要很用心很仔細的看，因為這是每一位編輯嘔心瀝血的傑作！

三月十四日文淵閣-爆炸的我

　　上完這堂課之後，相當疲憊，但也學到很多東西，上課的的時候老師敎得好快，對我來說有點難以消化，因為這是一個我未碰觸過的軟體，要上的時候我就非常的緊張，一開始老師就像趕飛機一樣一直趕一直趕，可能因為時間有延遲，所以他為了讓我們能學到更多東西，速度就變得很快，而且我也有點不太習慣老師的廣播他速度太快了！我還沒做完又切換螢幕，導致我一直追趕老師的進度，也一直在理解這軟體的邏輯，幸好有組員品辰的幫忙，他一直敎我，才追得上老師的進度，才知道裡面的一些邏輯，這一天雖然疲憊，但是這一天是一個（俗格大碗的研習）！

3月12日沒那麼簡單

一.我今天學到什麼?
1.天地左右的配置
2.分欄線給讀者閱讀的動線，在內文的欄距，行距，字距，字級...等。都要注意，差一點可是會差很多！
3.眉線，眉題，地限，地標
4.版次/頁碼
5.文圖排列
6.內文文字使用規範
二.對於這堂課我想說的一句話？
　　這次藍老師特別把報刊的版面版式都掃瞄出來，讓我可以很清楚的了解到，一份普通的報紙標題的位置在各家報紙中都不一樣，字體也不太一樣，有的還請名人為報名題字！這次老師也提到報刊中一些要注意的地方，平常看起來沒有很大的用處，但是處處都是重點比如說字級，字體這些都會影響讀者的視覺感官，文章的起頭也影響了讀者閱讀的動態，還有看似無用的頁眉和頁碼都是書刊中重要的一環，之前做作品集時常常會沒有考慮到頁碼或頁眉的重要性，等到書經過裁切裝定之後才發現有些業碼被裁掉了，而頁眉的長度往往不等長，位置也不一樣，經過這堂課之後要編輯出一本好書刊來沒那麼簡單！
　　　在這次上課中也有提到內文的關係，要直欄橫書呢？還是橫欄直書呢？一點點都會差很多，像報紙的標題編排就有很多種有直頭式也有橫頭式的，以前我都不會注意到，現在我會開始注意每家報紙的不同。而在上課中老師也提到字的字體，字型，字級...等。原來這也會影響！像上課中老師也提到如果有一些字體是要讓讀者特別注意時，字體的選擇與設計就要很注意，有時我們在作字體設計時，有時自己所想的，在讀者眼中卻是不一樣的意思。所以不管是文字上的編排，或字體的設計，和一些插圖，圖片的設計...等。這些都影響了整個書給人的感受，所謂心中有讀者，不管是設計哪一年齡層的書刊，我覺得要設計出一本書，沒有我想像的那麼簡單！

3月五日頓悟

一.今我學到什麼?
1.版本，版面，版式
2.書的物理組構

3.雜誌/學刊的物理組構

4.書刊內容組構

5.總體作業流程

二.對於今天交的，我最想說的一句話是？

　　今天開始切入書的基本架構，原來一本書的完成它是有一定基本架構的！比如說書的左翻，右翻都是有依據的。一本書也要有基本的封面封底和書背，而在內容的編排上，字與字的間距，行距，天地的寬都是很基本的編排，而圖片在文中的安排也很重要，以前高中在做作品集時很少會注意這些，位置都是隨便安排沒有一個次序性，有時會讓整個畫面變得很凌亂，經過老師講解之後才知道要完成一本書是由很多物理組購所組成的！

　　然而一本書的完成之後，需要經過不同的關卡而來的，從企劃案的書寫定案，到最後的發行上市，在這之中編排已不像過去的剪貼編排，現在都是使用軟體的編排，校稿，加速了作業上得程序，而要完成一本書刊之前先要了解這個市場的需求，產品的定位，實現計畫，效益評估...等。經過重重的關卡，一本為社會注入新文化的書就誕生了。

2月26日進入狀況

一.今我學到了什麼?
1.了解現今書刊不僅僅只是只有書而已,還包含了電子書或是一些需要媒介來加以呈現的出產品
2.一樣產品的出版要經過:1.產品的定位2.產品的產製3.產品的行銷
3.書刊編輯:書要48頁以上才算是一本書,而書刊又分為圖書與期刊
4.編輯的角色不僅僅只是美編或文編,一個具有規模的公司，編輯的工作又細分很多文編,美編,和企劃
5.編輯對社會來說是一門幫助會文化的養成，其中包含催生的功能,幫助社會文化多元,美化的功能，使編輯達到完美，守門功能,為社會文把關
二.我想說的話
一本書的完成,不僅要有好的作者，更要有一流的編輯。在課堂中也讓我學習到這群無名英雄，因為有他們讓我們社會文化多元，為我們社會文化把關！而再課堂中還提到要做一位好的編輯，心中時常要有讀者，作者，老闆！並不是每一本書都是適合每一個年齡層的讀者來閱讀，需要考慮每一階層的讀者。而對作者的作文稿應該要給尊重，不可以擅自更改他們的作品！幫助老闆省錢...等。都是作為好編輯的基本條件，過去在編排或編輯時自我中心太重，沒有想到其他人，上完課之後又讓我學習到一個好的設計好的編輯是要面面俱到的！

2月19日˙專業編輯

以前在做海報或者其他設計的編排或編輯時，都只是依自己的感覺去安排，沒有一個依據或基本功為基礎，第一堂課之後才知道編輯牽涉到很多，有時常聽到有人說這個海報或這版面之所以會有設計感，在它的背後一定有的專業性在！